导读： 上学的时候，我觉得读书有用，因为我没有见过外面的世界，总是听老师和大人们对读书的一种解释，“万般皆下品、唯有读书高”，这
上学的时候，我觉得读书有用，因为我没有见过外面的世界，总是听老师和大人们对读书的一种解释，“万般皆下品、唯有读书高”，这是一种洗脑式的劝学方式，我们欣然接受，也发现确实是这样的，但天赋也不容忽视，我一直觉得学习是需要天赋的，有些内容当时确实弄不懂，大概就不是学习那块料。
读书有用这是不容置疑的，但是对每个人的作用是天壤之别的，我不知道那些学霸在读书的感受，也许他们读得快，而且很容易理解里面的内容，我总是看的慢，而且需要时间来消化，这就造成会看书的看得多，看得慢的越看越少，很羡慕那些一目十行的人，他们不仅能看的快，还能读得懂，其实这也是学习能力的一种表现。
看书不仅需要自身的条件，还需要外部的客观环境，尽管我也能看书，但还需要一种安静的周遭环境，才能集中精力读懂书中的内容。去年我确实看了一本书《明朝那些事儿》，通宵达旦的总算读完了，感受颇多，多少是对明朝的历史进行了有趣的学习，原来历史并没有书本中那么枯燥，静静的环境让人身临其中，感受当下的英雄人物、历史瞬间，会透过历史的长河，真切的感受到自己的渺小，让眼界和心胸打开，不拘泥于眼前的小事，对自我反省还是有很大作用的。
上学时候的读书是被动的，因为我们对学习的成果寄予期望，我们学习、考试、上学，都是为了创造未来好的生活，所以大家都埋头上进，但从来没有好好想过，除了学习我还能干什么？我还能做什么？好像都没有时间去想，所以80后的我们一是经济条件不允许，二是没有考虑爱好是什么，我们就不像现在的孩子有特长、爱好，比如我周围的人只要闲下来就在刷在线的app，过度依赖于手机，这是一种不利于传承的生活方式。
如果你觉得上班的时候读书可能会重要，但现在好像越来越多的公司都在强调人主动的作用，没有学历的时候，他们会说有学历的重要性，当大家都有毕业证书的时候，他们又开始强调人的能力，而我们那一届的毕业生，是不会因为你后来才提出的过滤条件自动调节的，所以结构性差异一直存在。而当你什么都具备的时候，他们又说年龄不要紧，重要的是与领导的沟通，当你跟这位领导沟通好了之后，他又被调走了，因为你的年华在就这样被社会过度消费着，总感觉自己是这个时代努力的人，但好像过时的又很快。
后来当你抱有的期望都破灭之后，你才发现，还是读书最有用，因为它们不会随意变动条件，在读书中付出的辛苦要远比你在社会中遭受到的挑剔显得更容易，学到的知识，关键时刻是能用到的，无论是等价交换费用还是等价交换劳动力，学习的脚步不要停，也不要抱怨你遭受到的一切，尽管不满意，但至少学习的这条路是笔直公平的，它永远都是一条光明大道，只要你下定决心，循着正确的方向，你会发现幽静小路越走越宽。
