是否补课？补什么课？还真需要好好说道说道。
从孩子的学习精力和教学内容、学习任务等因素来考虑，其实最适合孩子补课的时间段，不是初中而是小学。
小学阶段相对学习压力不是太大，学习任务不是太紧张，主要科目不外乎语文数学和英语，此时孩子有比较充足的课余时间；如果真想给孩子补课，此时是一个比较好的切入点，可以选择适合孩子的培训机构，建议选择教学方式灵活，上课形式生动有趣的培训班，这样在课外培训中，容易发现和培养孩子对学科的兴趣，而兴趣是孩子主动学习学科知识的一个重要前提，也是树立孩子学习自信心的一个大好机会。
等到了初中以后，除了语数外，还增加了政史地和理化生，甚至体育也是将来中招考试的一个科目，平常的书本作业、各种试卷的任务量都很大，孩子能把学校老师所教的知识充分吸收消化，就已经很不容易了，根本没有多余的时间再去外面上课。
补不补课，要看孩子有没有多余的学习精力
从另外一个角度来说，初中学习成绩好的学生，没有必要再到外面补课，当然——明显“吃不饱”，精力过剩的学霸除外，只要愿意，这些学习成绩优异的孩子可以选择培优拔高之类的辅导班，对校内的学习也会起到一定的推进作用；但对于初中成绩差的孩子来说，把学校老师教授的基础知识学懂学会更重要，而做到这一点，只需要他平常学习态度端正，认真刻苦，多记、多背、多做题就能实现，反而到外面补课、培优，会挤占孩子本来不多的时间，影响孩子掌握基础知识，到了最后，芝麻西瓜都会失去。
首先，感觉这是某位您的朋友给您的一个回答，我说，我也不信。
纵观学霸，就极少有不补课的，有的学霸甚至一学科不是补一个课，补两个或者三个呢。
某些能人父母会找顶尖人士分别补，一对一，不是别的，就为了精准他孩子的弱项。
节省孩子的时间，分分钟的利用上。
您的同学家长如果这么说，别信他的，要么孩子父母就补了，要么背着人请高手一对一了。
补不补课家长自己权衡，我只简单给些数据。985的录取率1.4-1.9%（各省情况不同），211录取率4.5-7.5%。985和211加起来咱们按照最大数10%计算，中考分流50%的学生，折合等于985加211的录取率5%。也就是说你家孩子要是上的当地中等水平以上的小学，一直保持在班级前三到高三你才可能有机会进入985或211。
补课要孩子自己愿意补才行，才有效果，小孩子不愿补的话，没用，也没有办法，他不去你要抬他去吗？我家高一，没有补过一节课，人家不去
初中高中想要理想的成绩必须有课外补习的，除非是个别天资聪颖又很勤奋的孩子，我家儿子从小学就有很多课外补习的，到了初中我决定他有自助学习的能力了，有两年时间没有补课，初三成绩落下太多，没办法又在最后几个月时间猛补，才考了个本市拍第三的高中，高中三年一直坚持补课，也如愿考了个自己相对满意的大学
最近我正好在考虑这个问题，我发现小学基础差的同学普遍到了初中以后，补课都很难补上去。
初一的英语老师就遇到了这样的同学，老师在课堂上讲课，他就在下面跟挨着的同学讲话。最后英语老师生气了，就说：我的课堂，我做主，你不听就给我到外面去，不要影响别人。
我也专门与这样的同学聊过这个问题，发现他们对于老师讲的名词术语，根本就不知道是什么意思，所以他听课就听不懂。比如初一的英语里面的那个一般现在时态，老师在上面讲当英语的一般现在时态陈才上述句的时候 ，主语为三人称单数，那么动词就要用三人称单数的形式。我就问那些听不懂课的同学，什么叫一般现在时态？什么叫第三人称？他们完全就不知道。
其实这些内容老师上课的时候肯定是要讲，但是讲的时候，是用的初中方式讲，如果小学基础不好，那老师也不知道，而且也不可能在初中课堂上讲小学的知识。
现在的教育都强调的是素质教育，所以在学校老师不可能去过分追求学生的成绩。这就造成现在很多小学的学生在学习的时候是混日子的状态，这种学生到了初中以后，只能每天睡觉。
所以补不补课？关键看家长是怎么想的？同时看学生的学习状况来决定。
我不建议补，在初中随着老师的节奏走就行。高中才会有后劲。
现在的孩子都非常的聪明 ！没有笨的学生， 只有不会学习的学生 和不会教的老师 ！那么我们请家教的目的 ，就是要老师教教会孩子怎么去学习！！！ 而不是一味的去灌输学科知识 ，否则就会像输液一样，一但停止生病就来了 ！初中我会让孩子去请家教补习 ，但一定要请好的老师，好的老师，有好的教学方法和很好的学习方法 ，孩子一旦掌握，对他终身授用 。
这个是因人而异，有的没条件没补也是有的，朋友家就有小朋友上课专注力好，学习习惯好，初中不补考高中的，每个人不一样，根据自家情况来[偷笑]
我孩子97年的，从来没有补过课，考上211现在正在读研
补课分两种
一种是查漏补缺，就是课堂上跟不上，作业完成不及时，或者说只是机械的把作业做了，这种类型需要补课机构的老师做归纳总结学方法！否则，单纯上上课是没有作用的！
第二种是超前学，把超前学当成是一种预习，让孩子自己主动预习，这个很难。但是可以花钱去机构预习，这样可以让孩子在课堂越来越自信，越自信就会学的越好
另外，别信别人忽悠！成绩好的大部分都有补课的！而成绩好又没有补课的，大部分都是老师家里的！
我也不信[捂脸]因为假期老师会让你提前预习下学期课程，自己预习的效果与上辅导班的效果肯定不同。辅导班的课程有与课程同步的，也有超前的，几乎是每个学生各有所需[呲牙]家长的焦虑，加上课程难度不断加大，都想尽自己所能让孩子有所进步，基本都要补课
补课作为一个家长我认为就算了，真的浪费时间，学一遍学不好去学第二遍，我真的不能理解，要么懒惰，要么智商堪忧啊，肯定不是补课能真正解决问题的。去上兴趣班我倒是挺支持的，可以点亮孩子的多种业余兴趣爱好，对未来人际关系有很大帮助。
我认为，孩子初中需要补课，因为初中需要学习知识量较小学有大量增加，难度系数太大。紧靠在学校的学习时间是不够的。所以孩子需要补课，但是补课的前提是孩子知道自己哪个知识点没有掌握好，做到有的放矢才可以，否则是盲人摸象，不得要领。到最后只能是既浪费孩子宝贵的学习时间，产生厌学情绪，同时也浪费家长的血汗钱。不喜勿喷，谢谢！
信不信，是根据自家孩子情况而定。有的父母在外地打工，爷爷奶奶又没有文化，自己辅导不了，不在校外补课，难道就这样把问题越拖越多吗？只要时间允许，孩子愿意，从小学补还是中学补，都是根据具体情况。
愿意学的补课有用，不愿意学的补课白花钱，还浪费精力，我儿子一直在外补课都是赶鸭子上架，到了初三死活不补了，没办法拗不过，停了没补，这一年了，成绩也没掉，他说自己学自己搞，成绩还稳步上升了。。。
女儿今年高考，小学初中没有补课，高中后就某些板块找老师一对一辅导过几次
我女儿现在初三马上中考了，在市里很牛的一所重点初中读书。学校年级排名前五十名的全部都上的有补习班（培优性质的） ，个别是请的一对一家教。注意是全部有补习课无一例外。倒是成绩普通的学生补课较少，导致现在学优生和学困生 之间的差距非常的大 。
是否要补课要看需求! 首先，是孩子自己觉得需要补，凡是家长安排学生的补课，效果基本都不会好。另外，建议补差科，复习的那种。最好不要在补课时提前学学校的知识，表面成绩高了，确是在重复学习的基础上获得的，会让孩子在学校课堂上感觉乏味（都学过了），进而失去学习兴趣和学习效率，这是典型的拔苗助长，有百害而无一利。
补课班的教师不能是学生的任课老师，更不准在校教师不能办补课班，否则会教育会出现乱状，影响教师的最终初心，社会对老师的不认可
我妈的同事的两个姑娘，都没补过课，都上了清华。现在在上海。生活不错，不过就是都没男人，
我会给孩子补课，补什么，怎么补，是关键。作为一名培训学校的老师，我感同身受。这也是一个仁者见仁智者见智的问题。我的孩子我一定会让她坚持一项体育锻炼，磨练意志。这个课我补。至于文化课，为什么我们家长会选择补课，其实主要的原因在于我们家长本身对孩子从小的教育没有抓好。有的家长认为小学阶段不重要，上中学要严管。其实，这是大错特错的。小学要养成爱学习的好习惯，有一定的自学能力，这是最好的。优等生补课希望更优秀，待优生补课希望提高成绩，可是不管怎么补课，孩子升入初中后，学习对于他们来说，真的是一件天赋的事情了。初中生真的是只有自己能拯救自己。尤其是到了初二以后。
所以，是否补课不重要，如何能把孩子们的内驱力调动起来是关键。家长的言行举止更是关键之关键。
其实现在补课已经是一个常态，至于补不补课还是要看自己，孩子的情况，现在有一句话叫做成绩越好的，越在补，成绩中等的也在补，只要自己肯努力学习，想进步的，都不会放松，至于不补成绩会很好的，可能不会多，大部分都是普通人，勤能补拙嘛。只有不想学的，学不进去的补了也是浪费钱。
补课不补课不能一概而论，要根据孩子们的学习情况而定，如果你孩子们有一科不好，可以给补充一下，但要选真的老师们，会有好处的
如果孩子确实不开窍但是也特别想学，我觉得应该报补习班。
谁说不给学生补课，只要课外辅导存在，大把人去，还需要等到你信？有条件的，没条件创造条件的，趋之若鹜。
补不补课这个问题是老生常谈了，个人感觉如果孩子自律性比较好，而且学习成绩也不错可以考虑不用补课，空暇时间发展的自己的爱好也没什么不好，反之，如果自律性差，成绩不稳定那么还是需要借助补课的，毕竟在我们这个应试教育的大环境下成绩定高下
补不补，看孩子需要，看孩子学习动力。
纳什定理，这问题要问李永乐老师，没有他不懂得。
